Colégio Técnico da UFMG (COLTEC)
O COLTEC, desde a sua criação, tem o propósito de ser referência para as demais escolas do país. Sua influência tem sido justificada em função de sua organização, da crescente qualificação de seu pessoal docente e técnico, da infra-estrutura dos seus laboratórios e, principalmente, em função do seu projeto educativo, que possibilita a formação do estudante de nível médio e técnico com uma significativa base científica, experimental e humanística e um contato permanente com instrumentos e técnicas atualizadas.
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O COLTEC participa do PIBID e Residência Pedagógica desde a criação desses programas.
Francis Arthuso Paiva possui doutorado em Linguística pela Faculdade de Letras da UFMG. É chefe e professor do setor de Letras do Colégio Técnico e do Mestrado Profissional da Faculdade de Letras da UFMG – PROFLETRAS. Tem interesse pelos estudos e pela pesquisa em leitura, produção de texto, colaboração, letramento digital e visual, na perspectiva da multimodalidade e da pedagogia dos multiletramentos, para o ensino aprendizagem e para a formação de professores.
Foi professor preceptor do Residência Pedagógica em Língua Portuguesa no COLTEC, recebendo estudantes da Faculdade de Letras da UFMG.
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Junto com outros colegas, nesses 12 anos de COLTEC e UFMG, desenvolveu várias atividades de ensino de leitura, produção de texto e literatura com os estudantes. Algumas viraram projetos de ensino, pesquisa e extensão.
Escola Estadual Ari da Franca
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Fonte: https://sremetropc.educacao.mg.gov.br/images/FotosEscolas/EE-Ari-da-Franca.png
A Escola Estadual Ari da Franca é situada no bairro Santa Mônica, em Belo Horizonte.
De 2018 a 2020, a escola foi parceira da UFMG no programa PIBID/Letras/UFMG e, de 2020 a 2022, do RP/Letras/UFMG. Um banner produzido sobre o projeto no PIBID pode ser acessado aqui.
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A professora Osmara de Oliveira Portilho, da E. E. Ari da Franca, foi preceptora/orientadora de Línguas Estrangeiras no PIBID e no RP. Osmara possui graduação em Letras (licenciatura Português e Inglês) pela Faculdade do Nordeste Mineiro (2003). Tem experiência na área de Letras (Inglês) em cursos de idiomas, bem como em escolas como professora e coordenadora. Possui Pós Graduação em Língua Inglesa e em Educação Inclusiva. Curso pela Prosperity Fund da Embaixada Britânica no Brasil Pearson English Interactive e curso pelo Cultura Inglesa Advanced 1 Course to attend Cambridge Test FCE.
Jamboard produzido pelos alunos nas aulas de inglês durante a pandemia de Covid-19, enquanto atividades do RP/Letras estavam ocorrendo na escola:
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“A Escola Estadual Ari da Franca é engajada com o método ativo de aprendizagem. Tem uma ótima interação com a comunidade escolar. Possui professores que participaram na redação do currículo de MG. É uma escola bastante preocupada com a inclusão de todos os alunos.
A escola é aberta para a recepção da comunidade escolar para atividades de taekwondo, bem como atividades na pista de skate.
Os alunos são protagonistas nos recreios operando a Rádio da escola e fazendo apresentações artísticas.
Vale ressaltar que a escola foi uma das contempladas com o prêmio do projeto “Educar para Transformar”, com o projeto Ludo aprendiz.
Enfim, há uma preocupação não só com o desenvolvimento cognitivo do aluno, mas também o desenvolvimento sócio emocional.” (Osmara Portilho)